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Arrêté du 19 mai 2015 relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de collège - Article 10

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Version
Texte publié au Journal officiel — bf9af58a-098a-4170-8bf8-7685ec771602
Source
Direction de l’information légale et administrative (DILA), mise à jour du 23 juillet 2026 à 22h51
Import Jurisfac
14 octobre 2026 à 00h23 — 17fb6ad0-3ce9-4bf6-af95-d6e55b8fb983
Page officielle
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2015/5/19/MENE1511223A/jo/article_10
URL permanente
https://droit.jurisfac.org/sources/jorf/JORFARTI000030613352/article-10/versions/bf9af58a-098a-4170-8bf8-7685ec771602/
Sommaire de cette page
  1. Texte
  2. Articles et annexes
    1. Article 10
  3. Publication et identifiants
  4. Provenance

Sur cette page

  1. Texte
  2. Articles et annexes
    1. Article 10
  3. Publication et identifiants
  4. Provenance

Texte


L'établissement peut moduler de manière pondérée la répartition du volume horaire hebdomadaire par discipline, dans le respect à la fois du volume horaire global dû à chaque discipline d'enseignement obligatoire pour la durée du cycle, du volume horaire global annuel des enseignements obligatoires dû à chaque élève et des obligations réglementaires de service des enseignants. La modulation de la répartition du volume horaire hebdomadaire est fixée pour la durée du cycle. La répartition du volume horaire doit rester identique pour tous les élèves d'un même niveau. Toutes les disciplines d'enseignement obligatoire sont enseignées chaque année du cycle.

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Publication et identifiants

Nature
Article
Numéro du texte
10
ELI
https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2015/5/19/MENE1511223A/jo/article_10

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Provenance

Données produites par Direction de l’information légale et administrative (DILA).

Source DILA
Direction de l’information légale et administrative (DILA)
Date de la source DILA
23 juillet 2026 à 22h51
Date de l’import Jurisfac
14 octobre 2026 à 00h23
Identifiant de l’import Jurisfac
17fb6ad0-3ce9-4bf6-af95-d6e55b8fb983
Archive
JORF_20260723-224400.tar.gz ↗
Licence
Licence Ouverte 2.0 ↗

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