Arrêté du 29 août 2022 portant création de la spécialité « étancheur du bâtiment et des travaux publics » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance - Article Annexe I
Mise à jour en retard
- En vigueur depuis le
Informations de vérification
- Version
- Mise à jour en retard — a02ed282-0aff-41da-9917-7db64cbec49b
- Début de validité
- 30 novembre 2022
- Source
- Direction de l’information légale et administrative (DILA), mise à jour du 13 juillet 2025 à 10h14
- Import Jurisfac
- 6 septembre 2026 à 01h14 — e62ef4ce-0d78-45f9-81e1-583a504a3ee6
- Page officielle
- https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000046655441/2026-11-01
- URL permanente
- https://droit.jurisfac.org/sources/legi/LEGIARTI000046655441/article-annexe-i/versions/a02ed282-0aff-41da-9917-7db64cbec49b/
Sommaire du texte
Texte
PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
Tableau de synthèse-Activités-Blocs de compétences-Unités
|
Activités |
Blocs de compétences |
Unités |
|---|---|---|
|
COMMUNICATION PRÉPARATION |
Bloc n° 1-Etude et préparation d'une intervention -Compléter et transmettre des documents -Décoder un dossier technique -Choisir les matériels et les outillages |
Unité UP1 Etude et préparation d'une intervention |
|
RÉALISATION ET CONTROLE D'UN OUVRAGE COURANT |
Bloc n° 2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant -Déterminer des quantités de matériaux -Organiser son poste de travail -Sécuriser son intervention -Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois -Exécuter les travaux préparatoires -Poser l'isolation -Mettre en œuvre une étanchéité en partie courante -Traiter et protéger les relevés et les points singuliers -Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité -Confirmer la conformité de l'élément porteur -Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement |
Unité UP2 Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant |
|
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES |
Bloc n° 3-Réalisation de travaux spécifiques -Echanger, rendre compte oralement -Intervenir à proximité des réseaux -Utiliser des échafaudages -Exécuter les travaux d'entretien -Traiter un désordre et préparer une modification -Mettre en œuvre un contre bardage -Poser des éléments de sécurité permanents -Assurer la maintenance préventive des matériels et outillages |
Unité UP3 Réalisation de travaux spécifiques |
|
Activités |
Blocs de compétences |
Unités |
|---|---|---|
|
Bloc n° 1-Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique Français -Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F) -Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F) -Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F) -Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) -Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique -Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) -S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) -Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) -Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) -Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) |
Unité UG1 Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique |
|
|
Bloc n° 2-Mathématiques et physique-chimie -Rechercher, extraire et organiser l'information -Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité -Expérimenter, utiliser une simulation -Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion -Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés |
Unité UG2 Mathématiques et physique-chimie |
|
|
Bloc n° 3-Education physique et sportive -Développer sa motricité -S ‘ organiser pour apprendre et s'entraîner -Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter -Construire durablement sa santé -Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique |
Unité UG3 Education physique et sportive |
|
Activités |
Blocs de compétences |
Unités |
|---|---|---|
|
Bloc n° 4-Prévention-santé-environnement -Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation -Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention -Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix -Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté -Agir face à une situation d'urgence |
Unité UG4 Prévention-santé-environnement |
|
|
Bloc n° 5-Langue vivante étrangère L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à : -Comprendre la langue orale -Comprendre un document écrit -S'exprimer à l'écrit -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle |
Unité UG5 Langue vivante étrangère |
|
Unités/ blocs facultatifs |
||
|---|---|---|
|
Bloc facultatif-Langue vivante L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à : -S'exprimer à l'oral en continu -Interagir à l'oral -Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle |
Unité facultative UF 1 Langue vivante |
|
|
Bloc facultatif-Mobilité -Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger -Caractériser le contexte professionnel étranger -Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger -Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France -Se repérer dans un nouvel environnement -Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil |
Unité facultative UF 2 Mobilité |
Historique
Évolution juridique
Corrections de données
Aucune correction distincte n’est connue dans cette publication.