150 heures |
Domaine de formation 1 : Accompagnement éducatif, affectif, social et prise en compte des besoins et droits fondamentaux de l'enfant/du jeune |
UF1 : Les besoins
de l'enfant/du jeune |
Les besoins fondamentaux de l'enfant/du jeune et les spécificités des besoins des enfants/des jeunes protégés |
Hygiène alimentaire quotidienne et troubles de l'alimentation |
Intimité physique et psychique en fonction de l'âge et de l'histoire de l'enfant/du jeune |
Questions de santé relatives à la petite enfance et à l'adolescence |
Processus d'attachement de séparation, d'individuation |
Les étapes du développement de l'enfant / du jeune (approches physique, psychique et relationnelle, affective et sexuelle, rythmes biologiques…) |
UF2 : Sciences psycho-sociales - le développement de l'enfant/du jeune et ses troubles |
Repérage des signes de malaises physiques et psychiques et recherche de réponses possibles |
Méthodes, techniques et outils d'observation et d'écoute |
Processus de déviance et conduites à risque :
Le repérage des risques ou des mises en danger
Interprétation relative à l'évolution psychoaffective et au vécu de l'enfant/du jeune |
Le développement neuro affectif, l'impact du milieu sur le développement précoce et la santé psychique de l'enfant/du jeune |
L'accueil des enfants/ des jeunes à besoin spécifique (troubles, handicap et déficience intellectuelle…) et réflexion sur l'accueil et l'accompagnement adapté |
Processus d'autonomisation et accompagnement de l'enfant/du jeune aux divers niveaux (physiologique, somatique, sensoriel, psychomoteur, affectif, social, cognitif…) |
UF3 : L'accompagnement éducatif de l'enfant/du jeune |
La stabilité des repères et les rites quotidiens |
Interculturalité - dimension religieuse et rites de certaines cultures ; connaissances sur le fonctionnement d'autres cultures et sur leur sens pour l'enfant/ le jeune |
Les supports favorisant la rencontre et l'éveil (jeu, comptine, littérature enfantine…) |
Accompagnement dans l'utilisation du numérique + outils au service de l'accompagnement (support visuel, livres, activités…) |
L'accompagnement face aux troubles du lien (processus d'attachement), aux troubles liés à des carences éducatives, aux troubles liés à des handicaps |
Les domaines culturels et les loisirs dans le développement de l'enfant - le partage des temps de loisirs et les rythmes adaptés à l'enfant/ le jeune |
Le rôle et les difficultés des apprentissages dans le développement de l'enfant/du jeune et ses accompagnements |
Notion de bientraitance |
UF transversale
à tous les blocs |
Méthodologie et positionnement professionnel :
Analyse des pratiques
Accompagnement à l'écriture |
